Tilda Publishing
Обращение директора Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ
Центр создан в 2024 году на базе экспериментальной площадки Тюменского государственного университета — Школы перспективных исследований (SAS). Центр призван стать драйвером разработки комплексных образовательных решений на основе технологий искусственного интеллекта и их внедрения в учебный процесс в университетах России.
SAS непосредственно столкнулась с вызовом ИИ в 2023 году, когда стало ясно, что эта технология подрывает один из основных образовательных форматов Школы — самостоятельную работу студентов над эссе. В ответ мы запустили целую серию экспериментов на различных учебных курсах, стремясь превратить ИИ из угрозы в ресурс.
В июне 2024 в ТюмГУ прошел форум «Искусственный интеллект в высшем образовании», собравший экспертов и руководителей из ведущих университетов. По итогам форума стало ясно, что генеративный ИИ — это прорывная технология, которая до неузнаваемости изменит ландшафт высшего образования в ближайшие годы (см. меморандум). Процесс ИИ-трансформации образования разворачивается во всем мире, и создание «Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта» в SAS ТюмГУ призвано способствовать лидерству российских университетов в этом процессе, помочь им обеспечить рост качества образования и подготовку студентов к жизни и работе в мире ИИ.
Центр открыт для сотрудничества со всеми университетами страны. Мы предлагаем кастомизированные решения стоящих перед университетами образовательных задач и профессиональное обучение сотрудников, способных внедрять и развивать эти решения. Кроме того, Центр останется местом сбора профессионального сообщества для обсуждения фундаментальных вопросов о роли ИИ в образовании.
Андрей Щербенок
директор Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ
SAS непосредственно столкнулась с вызовом ИИ в 2023 году, когда стало ясно, что эта технология подрывает один из основных образовательных форматов Школы — самостоятельную работу студентов над эссе. В ответ мы запустили целую серию экспериментов на различных учебных курсах, стремясь превратить ИИ из угрозы в ресурс.
В июне 2024 в ТюмГУ прошел форум «Искусственный интеллект в высшем образовании», собравший экспертов и руководителей из ведущих университетов. По итогам форума стало ясно, что генеративный ИИ — это прорывная технология, которая до неузнаваемости изменит ландшафт высшего образования в ближайшие годы (см. меморандум). Процесс ИИ-трансформации образования разворачивается во всем мире, и создание «Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта» в SAS ТюмГУ призвано способствовать лидерству российских университетов в этом процессе, помочь им обеспечить рост качества образования и подготовку студентов к жизни и работе в мире ИИ.
Центр открыт для сотрудничества со всеми университетами страны. Мы предлагаем кастомизированные решения стоящих перед университетами образовательных задач и профессиональное обучение сотрудников, способных внедрять и развивать эти решения. Кроме того, Центр останется местом сбора профессионального сообщества для обсуждения фундаментальных вопросов о роли ИИ в образовании.
Андрей Щербенок
директор Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ
Администрация
Директор Центра
u.y.ravedovskaya@utmn.ru
Ульяна Раведовская — директор Школы образования ТюмГУ и Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта.
Ульяна является обладателем международных премий WNE и ATD (2021 в штате Корпоративной Академии Росатома). Имеет >20 лет опыта в разработке и проведении программ обучения, построении систем обучения в корпорациях, а также >15 лет управленческого опыта.
Успешные проекты: трансформация культуры менеджмента в организации с численностью персонала 17 000; трансформация культуры обучения и развития; управление портфелем от 100 до 400 образовательных программ; прикладные исследования в области менеджмента и корпоративного образования.
Работа в штате: ВТБ, Росатом, Связной, ТНК-ВР, рекламная группа АDV.
u.y.ravedovskaya@utmn.ru
Ульяна Раведовская — директор Школы образования ТюмГУ и Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта.
Ульяна является обладателем международных премий WNE и ATD (2021 в штате Корпоративной Академии Росатома). Имеет >20 лет опыта в разработке и проведении программ обучения, построении систем обучения в корпорациях, а также >15 лет управленческого опыта.
Успешные проекты: трансформация культуры менеджмента в организации с численностью персонала 17 000; трансформация культуры обучения и развития; управление портфелем от 100 до 400 образовательных программ; прикладные исследования в области менеджмента и корпоративного образования.
Работа в штате: ВТБ, Росатом, Связной, ТНК-ВР, рекламная группа АDV.
Разработка кастомизированных систем ИИ
Руководитель отдела разработки
a.didenko@utmn.ru
Александр Диденко — заведующий Лабораторией управленческих нейронаук ИБДА РАНХиГС, руководитель Лаборатории ИИ в МШУ СКОЛКОВО и отдела разработки Центра образовательных разработок на основе ИИ-технологий ТюмГУ. В своей карьере Александр занимался разработкой алгоритмов для финансовых рынков, занимал руководящие позиции в банковской отрасли и сфере образования, а также соосновал несколько стартапов.
Имеет степень кандидата наук, полученную в РЭА им. Плеханова, с диссертацией, посвященной поведенческой экономике и науке о данных. Его исследовательские и практические интересы охватывают количественные аспекты принятия решений в условиях риска и неопределенности, применение ИИ в сфере инвестиций, поведенческой аналитики и образования, а также рассмотрение организаций и рынков в теоретической рамке нейро- и когнитивных наук.
a.didenko@utmn.ru
Александр Диденко — заведующий Лабораторией управленческих нейронаук ИБДА РАНХиГС, руководитель Лаборатории ИИ в МШУ СКОЛКОВО и отдела разработки Центра образовательных разработок на основе ИИ-технологий ТюмГУ. В своей карьере Александр занимался разработкой алгоритмов для финансовых рынков, занимал руководящие позиции в банковской отрасли и сфере образования, а также соосновал несколько стартапов.
Имеет степень кандидата наук, полученную в РЭА им. Плеханова, с диссертацией, посвященной поведенческой экономике и науке о данных. Его исследовательские и практические интересы охватывают количественные аспекты принятия решений в условиях риска и неопределенности, применение ИИ в сфере инвестиций, поведенческой аналитики и образования, а также рассмотрение организаций и рынков в теоретической рамке нейро- и когнитивных наук.
Педагогический дизайн
Ася Филатова — к.филос.н., научный сотрудник Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта, приглашенный преподаватель Школы перспективных исследований (SAS), ассоциированный научный сотрудник сектора социальной эпистемологии Института философии РАН.
Ася является специалистом в области философии образования, социальной эпистемологии, философии и социологии науки, биоэтики и этики ИИ. Проектировала образовательные программы и модули для Школы ИКС (ДГТУ), T-университета (ДГТУ), SAS (TюмГУ), Передовой инженерной школы (TюмГУ).
Является автором более 60-ти научных и учебно-методических публикаций, в том числе опубликованных в журналах, индексируемых базами данных Scopus, Web of Science. Выступала приглашенным редактором тематических номеров в ведущих российских научных журналах.
Ася является специалистом в области философии образования, социальной эпистемологии, философии и социологии науки, биоэтики и этики ИИ. Проектировала образовательные программы и модули для Школы ИКС (ДГТУ), T-университета (ДГТУ), SAS (TюмГУ), Передовой инженерной школы (TюмГУ).
Является автором более 60-ти научных и учебно-методических публикаций, в том числе опубликованных в журналах, индексируемых базами данных Scopus, Web of Science. Выступала приглашенным редактором тематических номеров в ведущих российских научных журналах.
Анастасия Гафнер является старшим преподавателем кафедры общей и социальной педагогики, аспирантом академической кафедры методологии и теории социально-педагогических исследований.
Область научных интересов Анастасии строится на изучении применения нейронных сетей в образовании как методического инструмента, а также опережающей поддержке студентов и педагогики кино.
Является участником грантов, автором научных статей и учебных пособий. Победитель в номинации «Общественное признание» в конкурсе педагогического мастерства преподавателей высшей школы «Doctrina Magistrorum» ТюмГУ (2022). Победитель (гран-при) в номинации «Ассистент» в конкурсе педагогического мастерства преподавателей высшей школы «Doctrina Magistrorum» ТюмГУ (2023). Победитель Всероссийского конкурса «Золотые имена высшей школы» в номинации «Молодые научные и педагогические таланты» (2024).
Область научных интересов Анастасии строится на изучении применения нейронных сетей в образовании как методического инструмента, а также опережающей поддержке студентов и педагогики кино.
Является участником грантов, автором научных статей и учебных пособий. Победитель в номинации «Общественное признание» в конкурсе педагогического мастерства преподавателей высшей школы «Doctrina Magistrorum» ТюмГУ (2022). Победитель (гран-при) в номинации «Ассистент» в конкурсе педагогического мастерства преподавателей высшей школы «Doctrina Magistrorum» ТюмГУ (2023). Победитель Всероссийского конкурса «Золотые имена высшей школы» в номинации «Молодые научные и педагогические таланты» (2024).
Алексей окончил бакалавриат (2018), магистратуру (2020) и аспирантуру (2024) на механико-математическом факультете Новосибирского государственного университета. С 2020 года преподавал алгебру, аналитическую геометрию и дискретную математику в НГУ и ТюмГУ. Принимал участие в проекте «Актуализация математического образования». В настоящее время Алексей изучает границы применимости ИИ в математическом образовании.
Медиация
Алсу Батталова — выпускница бакалавриата Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ (с отличием) и программы SAS Excellence Track по направлению «образование». Во время обучения в SAS Алсу была одним из разработчиков и координаторов элективного курса для студентов «Свести концы (мира) с концами». Она является медиатором курса «Основы гуманитарных наук» с использованием искусственного интеллекта, где активно используются кастомизированные ИИ-персоны.
Анастасия Волобуева — выпускница бакалавриата Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ и программы SAS Excellence Track по направлению «образование». Координатор некоммерческой летней научной Школы «Сигма» в Тюмени. Была дизайнером и координатором элективного курса «За пределами кухонного стола», медиатором и методологом курса «Теории новых медиа», в котором активно использовались кастомизированные ИИ-персоны.
Полина Гаряева — выпускница Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ (с отличием).
Полученный в ходе обучения в экспериментальной образовательной среде опыт использования технологий ИИ применяет в личном профессиональном развитии и работе тьютором. Полина является медиатором на major курсе «Введение в социологию» в SAS с использованием кастомизированных ИИ-персон.
Полученный в ходе обучения в экспериментальной образовательной среде опыт использования технологий ИИ применяет в личном профессиональном развитии и работе тьютором. Полина является медиатором на major курсе «Введение в социологию» в SAS с использованием кастомизированных ИИ-персон.
Полина Елисеева — выпускница Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ и программы Excellence Track по направлению «исследования». В ходе программы провела исследование «AI-generated formative feedback for undergraduate writing assignments: How efficient is it? [Формирующая обратная связь с использованием искусственного интеллекта для письменных заданий студентов бакалавриата: насколько она эффективна?]». Полина является медиатором на major курсе «Введение в социологию» в SAS с использованием кастомизированных ИИ-персон.
Георгий получил степень бакалавра в области экономики и анализа данных по программе двойных дипломов ВШЭ и ТюмГУ. В настоящее время он обучается в магистратуре ИТМО по направлению «Искусственный интеллект и поведенческая экономика», где стремится глубже погрузиться в синтез экономической науки и искусственного интеллекта. Георгий является медиатором курса «Макроэкономика» в SAS, в курсе используются кастомизированные ИИ-персоны.
Иван Кащеев — студент Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ и участник программы SAS Excellence Track по направлению «образование». Был одним из разработчиков элективного курса с использованием кастомизированных ИИ-персон «Исследования звука: гармонии и диссонансы человеческого опыта». Помимо этого, Иван интересуется медиа-исследованиями, философией технологий и исследованиями звука.
Софья Матвеева — выпускница бакалавриата Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ (с отличием) и программы SAS Excellence Track по направлению «образование». Была дизайнером, координатором и медиатором элективного курса «Исследования звука: гармонии и диссонансы человеческого опыта», медиатором ядерного курса «Мир сквозь время» в SAS и медиатором курса «Биология человеческого поведения» в Школе управления СКОЛКОВО. В перечисленных курсах активно использовались кастомизированные ИИ-персоны.
Захар Неустроев — студент Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ. Он является медиатором на ядерных курсах «История России» и «Основы российской государственности», где активно используются кастомизированные ИИ-персоны.
Захар имеет опыт участия в различных международных и всероссийских конференциях: гуманитарно-математическая конференция «Площадь пересечений», II всероссийская студенческая научная конференция «Философия как традиция и ценность», II международная конференция молодых ученых «Векторы 2024».
Захар имеет опыт участия в различных международных и всероссийских конференциях: гуманитарно-математическая конференция «Площадь пересечений», II всероссийская студенческая научная конференция «Философия как традиция и ценность», II международная конференция молодых ученых «Векторы 2024».
Даниил Платицын — студент Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ и участник программы SAS Excellence Track по направлению «образование». Был медиатором ядерного курса «Мир сквозь время» в SAS, где активно использовались кастомизированные ИИ-персоны. Даниил активно исследует теории звука, коммуникаций и медиа-теории, а также их влияние на восприятие культуры в современном обществе.
Анатолий Степанов — студент Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ и выпускник программы SAS Excellence Track по направлению «образование». Был одним из разработчиков элективного курса с использованием кастомизированных ИИ-персон «Исследования звука: гармонии и диссонансы человеческого опыта» в SAS.
Также Анатолий интересуется исследованиями кино и теориями медиа. Множество своих студенческих работ он посвятил изучению проблем идентичности через призму аудиовизуального анализа фильмов, произведенных в самых различных странах мира.
Также Анатолий интересуется исследованиями кино и теориями медиа. Множество своих студенческих работ он посвятил изучению проблем идентичности через призму аудиовизуального анализа фильмов, произведенных в самых различных странах мира.
Аффилированные преподаватели
Ахмед руководит работой Центра академического письма SAS и программы SAS Excellence Track. Он также отвечает за актуализацию образовательной стратегии SAS и проектирует уникальные курсы. В зону ответственности Ахмеда также входит координация организации ключевых мероприятий SAS, включая образовательный интенсив «Ты. Университет. Будущее» и Летнюю школу SAS.
В 2017 г. Ахмед переехал в Россию после трехлетнего обучения на программе департамента английской литературы Факультета искусств Каирского университета (Египет). В 2018 г. Ахмед получил награду за академическое совершенство, предоставляющую право на бесплатное обучение в бакалавриате SAS. В 2019 г. он присоединился к команде SAS в качестве разработчика системы peer-learning и руководителя Центра академического письма. Помимо выполнения других обязанностей, Ахмед также спроектировал методику программы Excellence Track, а также был одним из главных организаторов таких ключевых мероприятий SAS, как образовательный интенсив «Ты. Университет. Будущее» и Летняя школа. Он являлся креативным директором Летней школы SAS.
Ахмед получил степень бакалавра SAS по профилю «Культурные исследования» (2022) и степень магистра по специальности «Аналитика и консалтинг в международных отношениях» (2024).
Он является победителем Международной олимпиады Ассоциации «Глобальные университеты» и теперь обучается в аспирантуре Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого по направлению «Бизнес и менеджмент».
В 2017 г. Ахмед переехал в Россию после трехлетнего обучения на программе департамента английской литературы Факультета искусств Каирского университета (Египет). В 2018 г. Ахмед получил награду за академическое совершенство, предоставляющую право на бесплатное обучение в бакалавриате SAS. В 2019 г. он присоединился к команде SAS в качестве разработчика системы peer-learning и руководителя Центра академического письма. Помимо выполнения других обязанностей, Ахмед также спроектировал методику программы Excellence Track, а также был одним из главных организаторов таких ключевых мероприятий SAS, как образовательный интенсив «Ты. Университет. Будущее» и Летняя школа. Он являлся креативным директором Летней школы SAS.
Ахмед получил степень бакалавра SAS по профилю «Культурные исследования» (2022) и степень магистра по специальности «Аналитика и консалтинг в международных отношениях» (2024).
Он является победителем Международной олимпиады Ассоциации «Глобальные университеты» и теперь обучается в аспирантуре Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого по направлению «Бизнес и менеджмент».
Ашраф Исмаил — PhD по экономике из Корнельского университета (США), специализирующийся на количественной экономике, финансах и прикладной теории игр. Также имеет степень магистра экономики Бирмингемского университета. Имеет более чем 20-летний опыт преподавания экономики и финансов в университетах США, Китая и других стран.
Он был старшим специалистом по моделированию кредитных рисков в KPMG в Атланте, где оценивал количественные модели кредитных рисков в крупных финансовых учреждениях для стресс-тестирования Федеральным резервным банком США. Наконец, Ашраф был финансовым консультантом Bid Network в Амстердаме, где разработал модели корпоративной оценки и управления рисками для венчурных инвестиций.
Ашрафом был разработан и реализован ряд курсов по микро- и макроэкономике, международной экономике; экономике развития; финансам и банковскому делу, продвинутой денежной теории, экономическому развитию, статистическим методам, математике для экономистов и анализу затрат и результатов.
Является руководителем профиля подготовки «Экономика» и разрабатывает продвинутые курсы экономической направленности.
Он был старшим специалистом по моделированию кредитных рисков в KPMG в Атланте, где оценивал количественные модели кредитных рисков в крупных финансовых учреждениях для стресс-тестирования Федеральным резервным банком США. Наконец, Ашраф был финансовым консультантом Bid Network в Амстердаме, где разработал модели корпоративной оценки и управления рисками для венчурных инвестиций.
Ашрафом был разработан и реализован ряд курсов по микро- и макроэкономике, международной экономике; экономике развития; финансам и банковскому делу, продвинутой денежной теории, экономическому развитию, статистическим методам, математике для экономистов и анализу затрат и результатов.
Является руководителем профиля подготовки «Экономика» и разрабатывает продвинутые курсы экономической направленности.
Бирол Башкан получил докторскую степень по политологии в Северо-Западном университете в 2006 году и с тех пор занимал профессорские позиции (политология) в ряде высших учебных заведений.
В своей научной работе Бирол исследует роль (и) религии в государственном строительстве, формировании режима и межгосударственных отношениях на Ближнем Востоке. В рамках этой широкой и амбициозной исследовательской повестки он опубликовал четыре книги и ряд научных статей. Текущий проект Бирола, выполненный по заказу Routledge, заключается в соавторской работе над книгой о политической трансформации, которую Турция претерпела с начала 2000-х годов.
В SAS Бирол будет преподавать дисциплины мейджера в рамках недавно открытого направления подготовки «Международные отношения в условиях неопределенности». Он является инструктором на ряде ядерных курсов, среди которых «Великие книги: философия и социальная мысль», «Мир сквозь время».
В своей научной работе Бирол исследует роль (и) религии в государственном строительстве, формировании режима и межгосударственных отношениях на Ближнем Востоке. В рамках этой широкой и амбициозной исследовательской повестки он опубликовал четыре книги и ряд научных статей. Текущий проект Бирола, выполненный по заказу Routledge, заключается в соавторской работе над книгой о политической трансформации, которую Турция претерпела с начала 2000-х годов.
В SAS Бирол будет преподавать дисциплины мейджера в рамках недавно открытого направления подготовки «Международные отношения в условиях неопределенности». Он является инструктором на ряде ядерных курсов, среди которых «Великие книги: философия и социальная мысль», «Мир сквозь время».
Владимир Орлов — PhD по музыковедению в Кембриджском университете, защитил диссертацию «Советские кантаты и оратории С. Прокофьева в социокультурном контексте времени». Исследовательские интересы Владимира сфокусированы на таких темах как история русской культуры (19 век, конец века, советская и постсоветская культура), а также психология музыки и музыкальное образование.
С 2006 по 2012 год Владимир занимал руководящие должности (президент, попечитель, председатель Попечительского совета) в Русском обществе Кембриджского университета, основанном В. Набоковым в 1920-е годы. В рамках данной миссии организовал около 100 концертов и культурных мероприятий: концерты Александра Ивашкина, Алисы Фирсовой, Юрия Полубелова и многих других знаменитых отечественных музыкантов, (Кембридж, Лондон, Royal Albert Hall), а также литературный конкурс Nabokov Essay Competition. Выступал на телевидении и в печати, в том числе на дебатах в Кембридже (Колледж Робинсона, 2007; Тринити-колледж, 2008) и Лондоне (Высшая школа экономики, 2011). В 2011 году за свою деятельность был удостоен фамильным титулом Lord of the Manor.
С 2007 года начал преподавать в Клэр-колледже Кембриджского университета и выступать в качестве научного руководителя студентов на курсах, посвященных творчеству Шостаковича. С 2011 года преподавал в Санкт-Петербургском государственном университете.
Владимир — член нескольких профессиональных организаций (в том числе American Musicological Society). Выступал с лекциями и докладами на международных конференциях в США, Великобритании, России и других странах мира. Выигрывал гранты и участвовал в проектах СПбГУ, РГНФ, Министерства культуры и других. Публикуется в академических изданиях и рецензируемых журналах. Участвует в экспертизе ряда фондов и изданий (Journal of Musicology и другие), а также выступает как внешний эксперт в образовательных и коммерческих организациях. В SAS преподает обязательную дисциплину «Русская культура: классика и авангард» в рамках профиля «Культурные исследования».
С 2006 по 2012 год Владимир занимал руководящие должности (президент, попечитель, председатель Попечительского совета) в Русском обществе Кембриджского университета, основанном В. Набоковым в 1920-е годы. В рамках данной миссии организовал около 100 концертов и культурных мероприятий: концерты Александра Ивашкина, Алисы Фирсовой, Юрия Полубелова и многих других знаменитых отечественных музыкантов, (Кембридж, Лондон, Royal Albert Hall), а также литературный конкурс Nabokov Essay Competition. Выступал на телевидении и в печати, в том числе на дебатах в Кембридже (Колледж Робинсона, 2007; Тринити-колледж, 2008) и Лондоне (Высшая школа экономики, 2011). В 2011 году за свою деятельность был удостоен фамильным титулом Lord of the Manor.
С 2007 года начал преподавать в Клэр-колледже Кембриджского университета и выступать в качестве научного руководителя студентов на курсах, посвященных творчеству Шостаковича. С 2011 года преподавал в Санкт-Петербургском государственном университете.
Владимир — член нескольких профессиональных организаций (в том числе American Musicological Society). Выступал с лекциями и докладами на международных конференциях в США, Великобритании, России и других странах мира. Выигрывал гранты и участвовал в проектах СПбГУ, РГНФ, Министерства культуры и других. Публикуется в академических изданиях и рецензируемых журналах. Участвует в экспертизе ряда фондов и изданий (Journal of Musicology и другие), а также выступает как внешний эксперт в образовательных и коммерческих организациях. В SAS преподает обязательную дисциплину «Русская культура: классика и авангард» в рамках профиля «Культурные исследования».
Девин Вангерт — канадский исследователь, получивший степень PhD по визуальным исследованиям в Гарвардском университете (США). Он получил степень магистра в области медиа и коммуникаций в European Graduate School (Швейцария; Мальта), степень бакалавра в сфере исследований кино и культуры — в Макгиллском Университете (Канада).
Первая книга Девина, «Dead Time: Intolerable Images and the Politics of Banality» (2019) (дословно — «Мертвое время: невыносимые изображения и политика банальности») была профинансирована и опубликована исследовательским центром Center for Expanded Poetics при Университете Конкордия (Канада). На данный момент, у Девина два проекта, связанных с публикациями.
Первый проект, «Suspended Declension: Automation and Economies of Exhaustion», представляет медийно-теоретический взгляд на изучение понятий «работы» и «труда». Основной тезис состоит в том, то современный этап автоматизации не должен быть связан с производительностью труда. Вместо этого его нужно рассматривать в соответствии с глобальными экономическими тенденциями стагнации.
Второй проект Девина, «Systems Blues: (Non)Encounters in Black Studies and Media Studies», пишется в соавторстве с профессором SAS Синди Ли. Авторы стремятся сделать этот проект поистине междисциплинарным. Авторы не применяют комбинаторный подход (применение данных из области Black Studies в исследовании медиа, и наоборот), а рассматривают проблематику через призму исторического развития Black Studies и исследования медиа. В этом случае, особое внимание уделяется множеству факторов и точек, в которых данные исследовательские области противоречат друг другу и не пересекаются. В «Systems Blues» также применяются данные из исследований наблюдения, криминалистики и других сфер. Авторы стремятся доказать, что релевантные для обеих сфер концепции могут быть сформулированы именно через междисциплинарный подход.
Первая книга Девина, «Dead Time: Intolerable Images and the Politics of Banality» (2019) (дословно — «Мертвое время: невыносимые изображения и политика банальности») была профинансирована и опубликована исследовательским центром Center for Expanded Poetics при Университете Конкордия (Канада). На данный момент, у Девина два проекта, связанных с публикациями.
Первый проект, «Suspended Declension: Automation and Economies of Exhaustion», представляет медийно-теоретический взгляд на изучение понятий «работы» и «труда». Основной тезис состоит в том, то современный этап автоматизации не должен быть связан с производительностью труда. Вместо этого его нужно рассматривать в соответствии с глобальными экономическими тенденциями стагнации.
Второй проект Девина, «Systems Blues: (Non)Encounters in Black Studies and Media Studies», пишется в соавторстве с профессором SAS Синди Ли. Авторы стремятся сделать этот проект поистине междисциплинарным. Авторы не применяют комбинаторный подход (применение данных из области Black Studies в исследовании медиа, и наоборот), а рассматривают проблематику через призму исторического развития Black Studies и исследования медиа. В этом случае, особое внимание уделяется множеству факторов и точек, в которых данные исследовательские области противоречат друг другу и не пересекаются. В «Systems Blues» также применяются данные из исследований наблюдения, криминалистики и других сфер. Авторы стремятся доказать, что релевантные для обеих сфер концепции могут быть сформулированы именно через междисциплинарный подход.
Петер Лешник родился в Словении и получил степень бакалавра и магистра в Венецианском университете Ка 'Фоскари (Италия). В 2019 году он получил степень доктора в Университете Пенсильвании (США).
В настоящий момент Петер занимается переработкой своей докторской диссертации, адаптируя ее под книжный формат, уделяя особое внимание экранных адаптациях литературных произведений в исполнении Микеланджело Антониони. Его работы опубликованы в журналах Adaptation и Synoptique, и иных сборниках. До того, как присоединиться к SAS в 2020 году, Петер в течение двух лет преподавал курсы истории кино и анализа кино в Университете Пенсильвании.
Научные и педагогические интересы Петера включают в себя принципы динамического изображения, раннее кино, медиа археологию, документальное кино, исследования адаптаций, экокритицизм и исследования травм.
В настоящий момент Петер занимается переработкой своей докторской диссертации, адаптируя ее под книжный формат, уделяя особое внимание экранных адаптациях литературных произведений в исполнении Микеланджело Антониони. Его работы опубликованы в журналах Adaptation и Synoptique, и иных сборниках. До того, как присоединиться к SAS в 2020 году, Петер в течение двух лет преподавал курсы истории кино и анализа кино в Университете Пенсильвании.
Научные и педагогические интересы Петера включают в себя принципы динамического изображения, раннее кино, медиа археологию, документальное кино, исследования адаптаций, экокритицизм и исследования травм.
Синди находится в процессе получения степени PhD по направлению истории сознания в Калифорнийском университете, Санта-Круз (США), где она также получила магистерскую степень. Степень бакалавра Синди получила в Макгиллском Университете (Канада) по направлению изучения английского языка, культурных и восточноазиатских исследований.
Последние четыре года она преподавала политическую философию, медиа, географию, а также критические расово-этнические исследования. Сейчас Синди завершает свою диссертацию и книгу, концепцию которой она называет «троицей устойчивости». Эта концепция включает в себя управление непредвиденными обстоятельствами в областях экологии, финансов и технологий. Второй проект Синди носит примерное название: «Age of the World System: Contemporary Cybernetics and the New Cosmopolitanism».
Исследовательские интересы Синди включают в себя кибернетику, устойчивость (которая понимается в контексте столкновения неопределенности и чрезвычайных обстоятельств), философии науки, Black Studies.
Последние четыре года она преподавала политическую философию, медиа, географию, а также критические расово-этнические исследования. Сейчас Синди завершает свою диссертацию и книгу, концепцию которой она называет «троицей устойчивости». Эта концепция включает в себя управление непредвиденными обстоятельствами в областях экологии, финансов и технологий. Второй проект Синди носит примерное название: «Age of the World System: Contemporary Cybernetics and the New Cosmopolitanism».
Исследовательские интересы Синди включают в себя кибернетику, устойчивость (которая понимается в контексте столкновения неопределенности и чрезвычайных обстоятельств), философии науки, Black Studies.
Тамара получила степень магистра международного финансового права в Московском Государственном Институте Международных Отношений (МГИМО) МИД РФ. Объектом совместного с Университетом Калгари (Канада) исследования в магистерской диссертации являлось правовое регулирование налогообложения ТЭК в России и Канаде.
Более 20 лет Тамара занимается практической юридической и управленческой деятельностью в международных нефтегазовых и сервисных компаниях США, Канады, Великобритании, ОАЭ, России, Казахстана и Грузии. Преподавательская деятельность включает работу в ВУЗах России (МГИМО МИД РФ, Академия Экономики и Права), ОАЭ (Oriental Academy).
Кроме того, Тамара является практикующим юристом в международных юридических компаниях.
Более 20 лет Тамара занимается практической юридической и управленческой деятельностью в международных нефтегазовых и сервисных компаниях США, Канады, Великобритании, ОАЭ, России, Казахстана и Грузии. Преподавательская деятельность включает работу в ВУЗах России (МГИМО МИД РФ, Академия Экономики и Права), ОАЭ (Oriental Academy).
Кроме того, Тамара является практикующим юристом в международных юридических компаниях.
Эмиль Александров изучал философию в Университете Нотр-Дам (Австралия).
Бакалаврская и магистерская выпускные работы Эмиля посвящены немецкой и греческой философии, в особенности Хайдеггеру и древнегреческой традиции. В своей докторской работе он сосредоточил внимание на неоплатонизме и проблеме недискурсивного мышления на протяжении поздней античности и раннего Средневековья.
В 2023 году Эмиль получил PhD в Университете Нотр Дам под руководством Джеффа Малпаса и Натана Лайонса. За время подготовки докторской диссертации он провел два семестра в качестве приглашенного ученого в Эрфуртском университете в Германии, а в следующем году — в Новосибирском государственном университете.
В своих исследованиях Эмиль работает преимущественно в области метафизики, в основном опираясь на греко-арабскую философию и эзотерический буддизм. Также является членом редакционного совета журнала «Oriens Institute for Religious Research» в Японии и одним из организаторов ежегодного Международного симпозиума по буддизму и неоплатонизму.
В учебных программах по направлениям подготовки, реализуемых в SAS, профессор Александров представлен в качестве преподавателя ядерных курсов: «Философия: великие книги», «Ecce Homo», «Метанарративы и перспективы». Также он разрабатывает и реализовывает элективные курсы в рамках профиля «Культурные исследования».
Бакалаврская и магистерская выпускные работы Эмиля посвящены немецкой и греческой философии, в особенности Хайдеггеру и древнегреческой традиции. В своей докторской работе он сосредоточил внимание на неоплатонизме и проблеме недискурсивного мышления на протяжении поздней античности и раннего Средневековья.
В 2023 году Эмиль получил PhD в Университете Нотр Дам под руководством Джеффа Малпаса и Натана Лайонса. За время подготовки докторской диссертации он провел два семестра в качестве приглашенного ученого в Эрфуртском университете в Германии, а в следующем году — в Новосибирском государственном университете.
В своих исследованиях Эмиль работает преимущественно в области метафизики, в основном опираясь на греко-арабскую философию и эзотерический буддизм. Также является членом редакционного совета журнала «Oriens Institute for Religious Research» в Японии и одним из организаторов ежегодного Международного симпозиума по буддизму и неоплатонизму.
В учебных программах по направлениям подготовки, реализуемых в SAS, профессор Александров представлен в качестве преподавателя ядерных курсов: «Философия: великие книги», «Ecce Homo», «Метанарративы и перспективы». Также он разрабатывает и реализовывает элективные курсы в рамках профиля «Культурные исследования».
Подписаться на новости Центра
